Empezamos la clase escuchando un bolero
(La vida es un sueño). A continuación el docente escribe una
partitura en la pizarra y nos interpreta las notas en el piano. Nos
explica que los diatónicos se encuentran en diferente tono y los
cromáticos son en el mismo tono.
Nos disponemos a hacer una didáctica
con cuerdas que vale tanto para niños como para adultos.
Saca a voluntarios y les reparte una
cuerda a cada uno. Se comienza a trabajar el espacio andando todos
por la clase y tatareando a la vez. Una compañera canta una canción
mientras recorren el espacio alzando la cuerda arriba. Luego todos
dejan la cuerda en el suelo como si fuera su casa y ponen una
contraseña de palmadas para entrar y salir de su casa.
Inventan un animal haciendo el sonido y
el gesto: conejo, elefante y pájaro. Después cambian de casa y
inventan un ritmo cada compañero. Se trabaja la percepción visual
imitando al compañero según el movimiento que haga. Después
cambian la contraseña trabajando la melodía con las palabras “Yo
abro la puerta” “Yo cierro la puerta”. Cada compañero inventa
una melodía que tienen que repetir mientras se siguen desplazando
por el espacio.
El docente coge el pandero y al entrar
en la cuerda (casa) imitan el piano, la flauta, batería y el
violonchelo. El docente representa la melodía que servía de
contraseña con el piano. Se vuelve a pasea por el espacio mientras
que cantan “El patio de mi casa” y hacen la contraseña imitando
las notas musicales que representan la melodía anterior “DO RE MI
FA SOL SOL” “SOL FA MI RE DO DO” y lo realizan después en
canon.
Se ponen por parejas y tocan los dedos
del compañero que cada dedo representa una nota como si imitarán la
melodía. Luego el docente toca notas con el piano y las parejas
deben coger el dedo del compañero que represente la nota que suena.
Toman la cuerda imitando que es un
bolso y pasean por el espacio. Otro compañero ofrece ser un
paracaídas, después una escoba, un perrito, un bastón, una
serpiente, un colar y unas alas.
Para finalizar construyen con todas las
cuerdas un dibujo y trabajan la percepción visual recordando que
cuerda es la de cada uno.
Adelante
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