4º Sesión, 8 de Marzo (Sebastián)

En la sesión de hoy hemos tratado algunos conceptos como son: 

-El tresillo (que es un ritmo irregular en un ritmo que ya es regular). 

-En el pentagrama podemos encontrar la expresión 2/4. El 2 indica las partes del compás. Y el 4 el valor de cada parte. 

Algunas ideas importantes: 

- El primer instrumento musical es el cuerpo. 

- El ritmo tiene que llevar un orden, tener unos puntos de referencia. 

- La pulsación es muy importante, es la base del lenguaje musical. El pulso lo utilizamos para comparar la duración entre notas y silencios. 

- Con los niños hay que trabajar ritmos rápidos, los lentos les aburren. 

Después de estas aclaraciones, nos hemos colocado en círculo para realizar un ejercicio que trabajaba la lateralidad con las distintas notas musicales y los pasos con diferentes ritmos: 

•  Para trabajar la negra que vale 1, lo hacemos mediante pasos continuos. 
•  La blanca que vale 2, mediante pasos continuos también. 
•  La corchea que vale ½: mediante pequeños pasos dando saltitos. 

Lo hemos realizado con dos tipos de canciones:

- Música brasileña 

- Bolero 

En resumen, esta sesión hemos trabajado… 

-Conciencia del tiempo musical 

-Desarrollo de la sensibilidad auditiva 

-Trabajo de diversos tempos 

-Conciencia de espacio y movimientos 

-Coordinación dinámica rítmica global 

-Simetría corporal 

-Respiración 

-Pulsación