16º sesión: 16 de mayo (Sebastián)

Lo fundamental de la música es la participación activa de los niños.

1. Pentagrama de tres tiempos. Vamos leyendo las notas mi, sol, mi (cantando).

Después en CANON (mitad mi, mitad sol).

2. Audición en el piano.

Tocó las notas para que las escuchásemos (sol, la, sol, mi), seguidamente las cantamos por grupos.

Después tocó (mi, sol, la, do) y las volvimos a cantar.

3. Con el piano tocaba las tres opciones y teníamos que señalar con los dedos cual era, si la 1º, la 2º o la 3º.

Volvemos a repetirlo pero esta vez con los ojos cerrados.

4. Por último, tocaba una nota y la marcábamos con la mano. Si sube, subo la mano, y al contrario, bajamos la mano si toca una nota más baja. A continuación, lo hacemos pero añadiendo movimientos de muñeca para indicar si sube o baja.

En la clase anterior hicimos un ejercicio coordinando movimientos y sonidos con los números.

Con el 2 palmada.

Con el 3 palmada, pecho.

Con el 5 palmada, pecho y rodilla.

Con el 7 palmada, pecho, rodilla y culo.

Con el 9 palmada, pecho, rodilla, culo y pie.

Así llegamos a realizar una serie de 33575792.

Primero hicimos el ejercicio toda la clase junta. Luego para añadirle dificultad cambiamos a CANON de 2 y luego en CANON de 4, comenzando cada grupo un tiempo más tarde que el anterior.